Abstract

DO.26.08

Evaluation des Lang-Stereotests bei Kindern aus isolierten Dörfern in einer ländlichen Region in Ghana – Screening von 504 Kindern im Alter von 1 bis 15 Jahren

Adjoa Frimpong-Boateng1, Florian Rüfer1, Seth Fiadoyor2, John Nkrumah-Mills2, Johann Roider1
1Klinik für Ophthalmologie, Campus Kiel, Universitätsklinikum Schleswig-Holstein, Kiel, 2Volta River Authority Hospital, Akosombo, Ghana

Hintergrund
Evaluation des Lang 1 und 2 Stereotests bei 504 Kindern aus einer isolierten und ländlichen Region Ghana, mit denen zum Teil keine direkte sprachliche Verständigung möglich ist.
Methode
Der Lang- Test I und II wurde Kindern im Alter von 1 bis 15 Jahren angeboten. Auf einem standardisierten Dokumentationsbogen wurden Alter und Geschlecht sowie Kooperationsfähigkeit und die Testergebnisse erfasst. Kinder mit maturer Katarakt und Erblindung wurden von der Evaluation ausgeschlossen.
Ergebnisse
504 Kinder wurden untersucht. 102 waren im Alter von 1 bis 3 Jahren, 105 im Alter von 4-6 Jahren, 104 im Alter von 7-9 Jahren, 127 im Alter von 10-12 Jahren und 66 im Alter von 13-15 Jahren. Der Lang-Test zeigte sich positiv in 54,9% im Alter von 1-3 Jahren, in 90,1% im Alter von 4-6 Jahren, in 93,6% im Alter von 7-9 Jahren, 98,7% im Alter von 10-12 Jahren und 97% im Alter von 13-15 Jahren. Insgesamt zeigten 10 Kinder einen negativen Lang Test.  Beim Cover Test zeigten 9 dieser Kinder einer Orthophorie und 1 Kind eine Esotropie. Eine mangelnde Kooperationsfähigkeit zeigten 45,1% der Kinder im Alter von 1-3 Jahren, 7,6% im Alter von 4-6 Jahren und 2,9% im Alter von 7-9 Jahren. Alle Kinder ab einem Alter von 10 Jahren waren kooperativ. 58% der Kinder unter 6 Jahren konnte das dargestellte Auto oder den Elefanten zwar zeigen, jedoch nicht benennen. 95% der Kinder ab dem Alter von 7 Jahren konnten das Auto und den Elefanten benennen.
Schlussfolgerungen
Der Lang Stereotest war bei Kindern ab einem Alter von 4 Jahren in einer isolierten und ländlichen Region in Ghana als Screening-Verfahren gut einsetzbar. Aufgrund der Isolation vom Festland konnten 58% der Kinder unter 6 Jahren das Auto oder den Elefanten zwar erkennen, jedoch nicht benennen. Kinder ab dem 7. Lebensjahr, die auch die Schule besuchen, konnten in 95% Auto und Elefanten benennen. Zur besseren Evaluation des Stereosehens sollten in diesen isolierten Regionen beide Versionen des Lang-Stereotests dargeboten werden.

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